Pengenalan Konsep Dasar Artificial Intelligence Untuk Meningkatkan Literasi Digital Pada Siswa SD Hosanna Palembang
Anggi Yuliani(1*); Muhammad Irfan(2); Given Venando(3); Farid Dani Alfaruq(4); Ery Hartati(5);
(1) Universitas Multi Data Palembang
(2) Universitas Multi Data Palembang
(3) Universitas Multi Data Palembang
(4) Universitas Multi Data Palembang
(5) Universitas Multi Data Palembang
(*) Corresponding Author
AbstractPerkembangan teknologi digital, khususnya Artificial Intelligence (AI), memberikan pengaruh besar dalam dunia pendidikan dan kehidupan sehari-hari. Namun, pemahaman siswa sekolah dasar terhadap konsep dasar Artificial Intelligence masih tergolong rendah sehingga diperlukan kegiatan edukasi sejak dini untuk meningkatkan literasi digital siswa. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan pada siswa SD hosanna Palembang bertujuan untuk memperkenalkan konsep dasar Artificial Intelligence kepada siswa SD Hosanna agar siswa mampu memahami manfaat dan penggunaan Artificial Intelligence secara bijak dalam proses belajar. Metode pelaksanaan kegiatan dilakukan melalui penyuluhan, demonstrasi, praktik langsung penggunaan aplikasi berbasis Artificial Intelligence, serta sesi diskusi dan tanya jawab interaktif. Materi yang diberikan mencakup pengertian Artificial Intelligence, contoh penerapan Artificial Intelligence dalam kehidupan sehari-hari, serta penggunaan aplikasi seperti ChatGPT, Gemini, dan Canva AI. Hasil pelaksanaan kegiatan menunjukkan bahwa siswa memberikan respons positif dan mampu memahami konsep dasar Artificial Intelligence melalui pendekatan pembelajaran yang interaktif dan sederhana. Hasil evaluasi kegiatan menunjukkan bahwa 87,5% siswa mampu memahami konsep dasar AI, 93,75% siswa mampu menyebutkan contoh penerapan AI dalam kehidupan sehari-hari, dan 81,25% siswa mampu menggunakan platform AI sederhana secara mandiri. Hasil tersebut menunjukkan bahwa siswa memberikan respons positif dan mampu memahami konsep dasar Artificial Intelligence melalui pendekatan pembelajaran yang interaktif dan sederhana. Selain meningkatkan wawasan teknologi, kegiatan ini juga membantu mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan kreativitas siswa. Dengan demikian, pengenalan Artificial Intelligence sejak dini dapat menjadi langkah awal dalam meningkatkan kesiapan siswa menghadapi perkembangan teknologi digital di masa depan.
Keywordsartificial intelligence; literasi digital; siswa sekolah dasar; teknologi pendidikan; pembelajaran interaktif
|
Full Text:PDF |
Article MetricsAbstract view: 2 timesPDF view: 0 times |
Digital Object Identifier https://doi.org/10.33096/ilkomas.v7i1.3525
|
Cite |
References
I. R. W. Atmojo, R. A. D. Y. Saputri, P. A. Fadhil, and Matsuri, “Integrasi Kecerdasan Buatan dalam Mewujudkan Pembelajaran Mendalam di Sekolah Dasar,” Didakt. Dwija Indria, vol. 13, no. 5, pp. 782–793, 2025, doi: 10.20961/ddi.v13i5.106422.
F. Rahmawati, A. W. Setiani, M. P. Utari, S. Safinatunnajah, T. N. Ain, and S. Atmoko, “Pengenalan Artificial Intelligence bagi Siswa Sekolah Dasar Melalui Literasi Digital,” Dedik. J. Community Engagem. Empower., vol. 3, no. 1 SE-Articles, pp. 35–41, Jun. 2025, doi: 10.58706/dedikasi.v3n1.p35-41.
I. H. Yeter, W. Yang, and J. B. Sturgess, “Global initiatives and challenges in integrating artificial intelligence literacy in elementary education: Mapping policies and empirical literature,” Futur. Educ. Res., vol. 2, no. 4, pp. 382–402, 2024, doi: https://doi.org/10.1002/fer3.59.
Siti Nur Khomsah, Romyati, and Eko Darmanto, “Pembelajaran Berbasis Artificial Intelligence Pada Siswa Sekolah Dasar,” JANACITTA, vol. 7, no. 2 SE-Articles, pp. 111–118, Sep. 2024, doi: 10.35473/jnctt.v7i2.3445.
S. N. Amalia, M. Fatmawati, and E. Nuriana, “Menumbuhkan Literasi Artificial Intelligence (AI) untuk Siswa Sekolah Dasar melalui Pendidikan Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics (STEAM),” Briliant J. Ris. dan Konseptual, vol. 10, no. 2, pp. 382–387, 2025, doi: 10.28926/briliant.v10i2.2077.
S. Zuhriyah, M. A. Nur, R. Namruddin, and N. wardhani, “PEMANFAATAN TOOLS AI DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI SD NEGERI 115 BENTENG GAJAH KABUPATEN MAROS,” Ilmu Komput. untuk Masyarakat; Vol 6, No 1, 2025, doi: 10.33096/ilkomas.v6i1.2805.
L. M. Sinaga and A. K. Ginting, “Pelatihan Pemanfaatan Artificial Intelligence untuk Peningkatan Literasi Digital Siswa di Era Society 5.0,” SIDENA J. Sinergi Digit. dan Pemberdaya. Masy., vol. 1, no. 2, 2025, doi: 10.65853/sidena.v1i2.126.
N. Ayu Prabawani et al., “Pemanfaatan Generative Artificial Intelligence (AI) untuk Inovasi Pembelajaran di SD Khadijah Wonorejo,” Sewagati, vol. 9, no. 6 SE-, pp. 1573–1589, Dec. 2025, doi: 10.12962/j26139960.v9i6.8957.
Arini Rusda, Arta Mulya Budi Harsono, and Ahmad Suriansyah, “Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Artificial Intelligence Di Sekolah Dasar: Strategi, Dampak, Dan Tantangan,” J. Educ. Res. Dev., vol. 2, no. 2, pp. 756–763, Dec. 2025, [Online]. Available: http://jurnal.globalscients.com/index.php/jerd/article/view/830
C. I. Aziz et al., “Dari Kelas Konvensional ke Pembelajaran Digital: Penguatan Kapasitas Guru melalui Pemanfaatan Artificial intelligence dalam Pembelajaran,” J. Pengabdi. Masy. dan Ris. Pendidik., vol. 4, no. 2 SE-Articles, pp. 11176–11182, Nov. 2025, [Online]. Available: https://jerkin.org/index.php/jerkin/article/view/3447
M. D. Pramesty, R. Y. Susanto, N. Komania, R. M. Z. Afifah, S. Z. Arrohmaany, and D. Nuraida, “Digital Transformation: Implementation of the ‘Gesit Media’ Program through Interactive Socialization for Students of SDN Sidomulyo 1 Tuban,” Dimar J. Pengabdi. Masy., vol. 1, no. 2 SE-Articles, pp. 43–53, Apr. 2025, doi: 10.63709/dimar.v1i2.34.
A. Anas and A. J. Zebua, “Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Aplikasi Prezi,” Ilmu Komput. untuk Masyarakat; Vol 6, No 2, 2025, doi: 10.33096/ilkomas.v6i2.3117.
W. Widiyanti, N. Nurjanah, L. A. Chisbiyah, M. I. Effendi, S. E. N. Putra, and P. K. Ningtyas, “Transformasi Literasi Digital Guru Sekolah Dasar melalui Program Upskilling Penggunaan Canva for Education dan Gemini AI,” I-Com Indones. Community J., vol. 5, no. 3 SE-Articles, pp. 1104–1113, Sep. 2025, doi: 10.70609/i-com.v5i3.7557.
S. Watini, S. Nuryani, E. Saripah, H. Widayani, N. Kurniasih, and R. N. Janah, “Pemanfaatan Canva dan AI Sebagai Media Pembelajaran Digital untuk Guru PAUD: Studi Pengabdian Masyarakat di Kota Tasikmalaya,” J. Solusi Madani Indones., vol. 2, no. 1, 2025, doi: 10.59025/q3pqtq26.
Arini Rusda, Arta Mulya Budi Harsono, and Ahmad Suriansyah, “Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Artificial Intelligence Di Sekolah Dasar: Strategi, Dampak, Dan Tantangan,” J. Educ. Res. Dev. | E-ISSN 3063-9158, vol. 2, no. 2 SE-Articles, pp. 764–770, Dec. 2025, [Online]. Available: https://jurnal.globalscients.com/index.php/jerd/article/view/830
S. Gusty, A. M. Syafar, J. Londongsalu, C. Batara, M. Waris, and A. Asmeati, “Peningkatan Literasi Digital Guru melalui Pemanfaatan Teknologi Edukasi,” J. Pengabdi. Masy. Widina, vol. 4, no. 1, pp. 55–63, 2025, doi: 10.54593/jpmwidina.v4i1.2615.
Y. M. Nasrullah, H. Ainissyifa, D. Muliawan, S. S. Marwah, N. Fatonah, and R. Azyan, “Peningkatan Kompetensi Guru Madrasah Ibtidaiyah melalui Pemanfaatan Artificial Intelligence dan Digitalisasi Pembelajaran,” J. Pengabdi. Masy. Desa, vol. 6, no. 3, 2025, [Online]. Available: https://ejournal.iaifa.ac.id/index.php/JPMD/article/view/2818
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Ilmu Komputer untuk Masyarakat diindeks oleh
Ilmu Komputer untuk Masyarakat
e-ISSN 2721-1282
Diterbitkan oleh Fakultas Ilmu Komputer, Universitas Muslim Indonesia
Website : https://jurnal.fikom.umi.ac.id/index.php/ILKOMAS/
Email : ilkomas@umi.ac.id
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0